2022年江苏第二师范学院招生专业简介
（招生代码1131、1623）
汉语言文学（师范）、汉语言文学（师范）（乡村教师定向培养）
培养目标：本专业立足江苏、面向中西部地区，辐射全国，适应新时代国家基础教育改革和江苏省发展需求，培养德智体美劳全面发展、坚守马克思主义和中国特色社会主义信念、热爱语文教育事业，具有较高的汉语言文学理论素养和教育理论素养、扎实的专业知识、较好的人文和科学素养、良好的教学能力和综合育人能力，能在中学、教育培训机构或教育行政部门等各类教育机构胜任教育教学、教学研究、教学管理与语文教育等相关工作，立志成为“四有好老师”的优秀语文教育专业人才。
核心课程：大学写作、文学概论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、语言学概论、现代汉语、古代汉语、教育学、心理学、语文课程教学论等。
就业方向：适合在中小学及其他中等专业学校从事语文教学与研究工作，以及在党政机关、企事业单位、新闻部门等从事语言文字和宣传工作，或为硕士研究生教育输送优质生源。
秘书学
培养目标：本专业旨在培养理想崇高、信念坚定、敢于担当，有正确的人生观和价值观；掌握中国语言文学各学科基本知识与技能，掌握从事秘书工作的基本知识、基本理论和基本技能，熟悉秘书学专业的主要工作领域；具备良好道德风范，踏实敬业；能够胜任相关工作的高素质、复合型、创新型、应用型秘书人才。
核心课程：大学写作、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、现代汉语、古代汉语、秘书学概论、秘书实务、秘书文档管理、中国秘书史、应用文写作、秘书礼仪、公共关系学等。
就业方向：适合在行政机关、企事业单位、新闻部门从事秘书、档案、公关、管理工作，以及能够在各类职业技术院校进行文秘类课程教学，或为硕士研究生教育输送优质生源。
汉语国际教育专业
汉语国际教育专业隶属于中文专业大类，是顺应国家经济社会发展需要，报经教育部批准，设置的应用型专业。培养德智体美劳全面发展，热爱汉语汉文化，掌握扎实的汉语基础知识，具有较高人文素养，及中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力，能在国内外各类学校从事汉语教学，在各职能部门、外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科应用型专门人才。办学条件优良，拥有语音实验室、书写技能实训室、普通话与口语技能实训室等先进的技能培训场所。努力探索符合专业人才成长成才规律的人才培养模式，打造汉语国际教育专业人才培养、培训的高地。
历史学（师范）、历史学（师范）（乡村教师定向培养）
培养目标：本专业培养能适应新时代国家基础教育课程改革与发展要求的高质量的中学历史学科师资。本专业坚持立德树人，要求培养对象具有良好的师德修养和敬业精神，在专业方面应具备历史学科的五大核心素养：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。同时，能够具备较强的历史意识和现代意识，形成积极进取和求真务实的历史责任感；具备宽广、深厚、扎实的历史学科专业基础理论和基础知识，形成较强的学习、探究、实践和创新的能力；具备一定的教育理论基础，具有较强的教育和教学能力，形成较高的教师专业化素养；能胜任基础教育历史学科和人文社会学科的教学工作。
核心课程：中国史、世界史和考古学、中国古代史、中国近代史、中国现代史、中国当代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史、世界当代史、中学历史课程与教学论等。
就业方向：适合在中学及其他中等专业学校从事历史学科教学与研究工作，为硕士研究生教育输送优质生源。
贸易经济
培养目标：立足国际化、信息化发展的要求，适应贸易发展市场化、专业化、社会化的发展要求，着力培养知识、能力、素质结构优化，通晓内外贸理论与实务，熟练掌握贸易实务，熟悉现代商业技术，具备应用型、复合型、外向型特点的贸易专门人才。
核心课程：微观经济学、宏观经济学、计量经济学、国际经济学、金融学、市场营销学、零售管理学、物流理论与实务、财政学、商品学、市场价格学、国际贸易实务、电子商务、产业经济学、流通经济学、商业规划学、商务谈判与沟通、国际金融实务、国际贸易单证制作、海关通关实务等。
就业方向：各级政府机构、各类工商企业、商业银行、事业单位、现代传媒企业、现代服务企业等；能在各类商贸流通与工业企业、相关政府部门从事批发、零售、物流、销售代理、市场推广与策划、对外贸易等经营管理工作，或者为硕士研究生教育培养输送优质生源。
英语（师范）、英语（师范）（乡村教师定向培养）
本专业适应新时代我国基础教育改革、外语教学发展和全球教育国际化的切实需要，秉持“厚基础、强能力”的育人理念，面向江苏、辐射全国，培养人格健全，情操高尚，德智体美劳全面发展，热爱外语教育事业，拥有良好的综合素质和人文素养、夯实的英语语言基本功、扎实的英语学科专业知识、厚实的外语学科教学知识、过硬的外语教学及研究能力和一定的外语学科研究能力，能够在各类中小学和外语教育机构从事英语课程教学、建设和研究的高素质英语教师。
核心课程：综合英语、英语视听说、英语语法、英语读写、英汉互译、
英语国家概况、英语语言学、英美文学、英语课程与教学论等。
就业方向：毕业生能在教育、外事、经贸、文化、科技等部门从事英语教学、涉外商务和外事翻译等工作，也可在国内外申请攻读英语语言文学、翻译、汉语国际教育等相关专业的研究生。
商务英语
本专业培养具有健全的人格、良好的道德修养和心理素质、扎实的英语语言基本功、基本的第二外语运用能力、较强的跨文化交际能力、专门的国际商务知识和技能、宽阔的国际视野、较高的组织、思维和创新能力以及人文素养，能参与国际商务竞争与合作的应用型、复合型商务英语专业人才。
核心课程：商务综合英语、商务英语视听说、商务英语阅读、商务英语写作、商务英语翻译、电子商务、国际金融、商务英语函电、商务谈判、进出口贸易实务等。
就业方向：毕业生可以从事对外经贸工作，担任报关员、报检员、跟单员、商务翻译、商务助理等，也可向其它涉外行业，如金融、旅游、酒店、文化和教育等进行职业迁移。
应用心理学（师范）
学校于2002年开办学校心理健康教育本科，2016年开设应用心理学专业。本专业建有心理测量、脑电、眼动、生物反馈、行为观察、心理咨询、沙盘游戏等10多个实验实训室，占地600余平米，仪器设备总值450余万元。近年来，专业教师主持国家级、省部级科研项目10多项；主讲国家级、省级在线开放课程2门，主编省重点教材2部。多名学生获得江苏省心理学专业本科生教学技能大赛、本科生科研论文一二三等奖。
应用心理学专业为全日制普通本科专业，学制4年。本专业的培养目标是能够系统掌握应用心理学的基础理论和专业知识，了解国内外应用心理学的新进展，学习和掌握心理学的研究方法与应用技术，能独立完成心理测评、心理健康教育、心理咨询工作。
经过四年的学习，毕业生能胜任心理学教学或研究工作，能在学校、企事业单位、心理学专业机构等单位从事心理健康教育、人力资源管理、心理咨询与康复训练等与应用心理学相关的工作。
小学教育（师范）、小学教育（师范）（乡村定向培养）
全日制小学教育普通本科专业开设于2003年，是江苏省乃至全国范围内较早设置小学教育普通本科专业的省属高校。小学教育专业依托于江苏省重点建设学科“教育学”学科，先后被遴选为江苏省“十二五”高校重点专业（2012）、江苏省高校品牌专业建设工程一期项目（A类，2015）、江苏省高校一流本科专业建设点（2019）。
专业立足于服务江苏小学教育改革与发展需要，辐射全国，秉持“实践取向、多元融合”的育人理念，形成了“以协同创新理念为指导，建构‘U-G-S’职前职后一体化人才培养新模式”的办学特色，并建立“四年一体化”的综合实践教学体系，培养具有卓越教师潜质的应用型人才。许多优秀毕业生已成长为基础教育领域的名校长、特级教师和学科带头人。
近五年来，专业教师获得江苏省高等教育教学成果一等奖1项，江苏省高校在线开放课程4门，江苏省高校重点立项教材4部，江苏省高等教育教改研究课题2项，江苏省高校优秀本科毕业论文团队等奖项；学生在江苏省师范生教学基本功大赛中获得一等奖5项、二等奖12项、三等奖5项。
学前教育（师范）、学前教育（师范）（乡村定向培养）
本专业旨在培养具有良好的职业道德与情感态度，具备良好的社会适应能力和团队合作精神，具备学前专业基本的学科基础知识、基本理论和基本技能，具有良好的专业素质和综合教育实践能力，扎实的综合艺术技能。能够适应未来社会发展需要的学前教育教学和相关社会服务工作的高质量学前教育专业人才。
就业方向：适合在各类幼儿园、0-3岁亲子教育机构、学前教育社会培训机构等单位从事保教、管理、服务、研究及相关工作，也可以攻读本专业及相关专业的硕士研究生。
思想政治教育（师范）
培养目标：本专业适应新时代国家基础教育改革发展要求，面向全省，辐射全国，培养具有优秀的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与的思想政治学科核心素养，掌握哲学、政治学、法学、教育学和心理学等多学科基本理论知识，具有过硬的教师基本功，能够胜任中学思想政治课程的教学和学生管理工作，也能够在党政机关、企事业单位从事思想政治教育等工作的应用型人才。
核心课程：马克思主义理论、政治学、教育学、马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学、伦理学、法学、思想政治教育学原理、政治学、社会学、科学社会主义、中国特色社会主义理论体系等。
就业方向：适合在中学及其他中等专业学校从事思想政治教育的教学和研究工作，以及在党政机关、企事业单位等从事思想政治相关工作，为硕士研究生教育输送优质生源。
数学与应用数学（师范）
培养目标：本专业坚持新时代中国特色社会主义办学方向，适应国家基础教育改革发展要求，立足江苏、面向全国，培养思想素质优良、师德高尚、具有教育情怀和人文素养、学科知识扎实、实践能力强，能够在中学及其他机构从事数学教学、研究及管理等相关工作的教育人才。
核心课程：数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、概率统计、复变函数、抽象代数、数理统计、微分几何、数学课程与教学论等。
就业方向：适合在中小学及其他中等专业学校从事数学教学与研究工作，或为硕士研究生教育输送优质生源。本专业已为基础教育领域输送了数以千计的优秀教师，其中有的成长为中小学特级教师，有的成长为高校教授和博导。
生物科学（师范）、生物科学（师范）（乡村教师定向培养）
本专业面向地方基础教育需要培养具有良好的道德品质，扎实的生物科学专业知识和技能，掌握先进的教育教学理念和方法，具备较强的教学实践能力、探究能力和自主学习能力，能从事中学生物学教学或与教育教学相关的研究和管理工作，也可进一步深造后，在生物科技领域从事科学研究、技术开发、生产与管理等方面工作的高素质应用型人才。
生物科学（师范）专业为江苏省品牌专业、一流专业，江苏省“十二五”重点专业，专业依托江苏省生物学重点建设学科和江苏省生物功能分子重点建设实验室平台办学，具有良好的学科与平台基础，取得了优秀的育人成绩。专业连续四年获得省师范生教学基本功比赛一等奖，获奖数位居本专业全省第一。
化学（师范）专业
本专业立足江苏、面向全国，旨在培养适应新时代基础教育改革创新发展需要，具有高尚师德和教育情怀，具有良好的科学和人文素养，系统地掌握化学及相关领域专业基础知识、基本理论和基本技能，熟悉教师教育相关理论和中学生成长规律，具有一定的中学化学教学和研究能力、自主学习能力、班级管理和综合育人能力，能从事中学化学教育教学、教学研究和教育管理工作的应用型优质人才。
本专业是江苏省一流专业。专业以“江苏省高等学校基础课实验教学示范中心”、“江苏省环境科技创新团队”等一批省级平台建设为支撑，在省内外具有良好的办学声誉。毕业生适合在中小学、政府部门和科研院所从事教学、行政管理和科学研究工作。优秀毕业生还可攻读本专业或相近专业的研究生。
应用化学
本专业是为了适应国家实施制造强国战略的要求，满足江苏及周边地区的化学化工及相关行业对高层次人才的实际需要而设置的普通本科专业。
本专业旨在培养适应新时代国家和地方化学工业发展规划要求，掌握应用化学专业的基础理论、相关应用学科的基本知识、基本的实验方法与技能，具备较强的合成技术、分析检测、应用研究能力的应用型人才。
学校化学专业具有悠久的办学历史，1959年开始招收化学（师范）本科生。几十年来，培养了2000余名化学学科的合格教师。2005年至今， 培养了约450名应用化工技术专业人才。目前已建立了较为完善的教学体系，建成了较完备的化学实验硬件环境和一批实习实训基地，学院承接的“江苏省高等学校基础课实验教学示范中心”建设项目于2015年初通过省教育厅验收。
毕业生可在制药、环保、食品、能源等化学化工相关领域从事生产及其过程控制、产品分析检测、技术开发、科技管理等工作。
生物制药专业
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有健全的人格、正确的世界观、人生观和价值观，具备良好的人文社科基础知识、国际化视野和科学创新思维；具备良好的职业道德和药品质量意识，掌握现代生物制药方面的基本理论和知识，熟练掌握生物制药工程和技术的基本原理和基本技能，面向生物制药企业能胜任药品生产、分析检验和营销等岗位的高素质应用型人才。
生物制药专业2018年获批教育部新工科研究与实践项目， 2020年获批校级一流专业。专业具有良好的办学基础和就业前景，考研率连续两届居全校第一。近年来生物制药被列入国家制造业十大重点领域，生物技术和新医药产业是江苏省的重要主导产业。学院在扬子江药业、南京IBP、中谱检测等企业建立了十余家高水平的实践基地。
食品科学与工程专业
江苏第二师范学院食品科学与工程专业，是学校建设高水平、有特色新型师范院校中布局新建设的工科专业之一。专业坚持培养功能食品开发与利用及安全检测为特色的高级应用型本科人才的办学宗旨，将不断提升软硬件条件建设，凝练专业重点发展方向，注重学生专业技能培养、职业技能培养、创新创业能力培养以及服务于地方经济发展。专业服务面向定位：立足南京，服务江苏，辐射长三角，面向全国。本科教学工作的目标：创建地方服务性强、行业影响力大、社会认可度高，省内知名的应用型工科专业。
应用化学
本专业是为了适应国家实施制造强国战略的要求，满足江苏及周边地区的化学化工及相关行业对高层次人才的实际需要而设置的普通本科专业。
本专业旨在培养适应新时代国家和地方化学工业发展规划要求，掌握应用化学专业的基础理论、相关应用学科的基本知识、基本的实验方法与技能，具备较强的合成技术、分析检测、应用研究能力的应用型人才。
学校化学专业具有悠久的办学历史，1959年开始招收化学（师范）本科生。几十年来，培养了2000余名化学学科的合格教师。2005年至今， 培养了约450名应用化工技术专业人才。目前已建立了较为完善的教学体系，建成了较完备的化学实验硬件环境和一批实习实训基地，学院承接的“江苏省高等学校基础课实验教学示范中心”建设项目于2015年初通过省教育厅验收。
毕业生可在制药、环保、食品、能源等化学化工相关领域从事生产及其过程控制、产品分析检测、技术开发、科技管理等工作。
科学教育（师范）
本专业面向基础教育改革与发展需要，培养具有良好道德素养，热爱科学教育事业，具有正确的教育观、儿童观和科学观，文化基础知识扎实宽厚，教育教学理论与实践兼备，具有较全面的自然科学基础知识和实验技能，具有终身学习能力和实践创新意识，能胜任小学“科学”或“综合实践活动”课程教学，以及在自然教育机构、科普场馆等从事科学普及与管理的复合型人才。
本校为江苏省第一个开办科学教育专业的学校。毕业生近年来考取南京、苏州、无锡等地的小学科学教师编制占本专业毕业生的比例位居全省之首，具有非常好的就业前景。
地理科学（师范）、地理科学（师范）（乡村教师定向培养）
地理科学专业是学院的优势专业，主要面向中学地理教育培养地理师范生。
本专业旨在培养德智体美劳全面发展，具有基本教师素质和教育情怀、扎实宽广的地理科学和教育学基础知识，掌握地理科学和教育教学基本方法和专业技能，能在中等学校或其它教育机构胜任信息化教育教学发展需要工作的专业地理教师，也能在科研机构、相关管理部门和企事业单位从事科研、管理、规划与开发应用的高素质复合型专门人才，并为地理科学及相关专业的研究生教育提供生源。
物理学（师范）、物理学（师范）（乡村教师定向培养）
物理学（师范）专业始创于1959年，长期以来为江苏基础教育输送了大批优秀人才。
本专业旨在培养知识基础扎实，学习能力强，具有创新精神和优良师德，具备较强教育教学能力的中学物理教师，也为学生在物理学和相关学科进一步深造打下良好基础。
学校物理学专业具有较强的师资队伍和完善的教学设施。目前建有普通物理实验室、近代物理实验室、数字电子技术实验室、模拟电子技术实验室、电工实验室、传感器应用技术实验室、中学物理教学实验室等。
主干课程：高等数学、力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、数学物理方法、理论力学、热力学与统计物理学、电动力学、量子力学、电子技术基础、中学物理教学论等，还开设教育理论、教育技能类课程和适合学生个性发展的选修课程。
近五年来本专业的毕业生考上硕士研究生的平均比例超过25%,多数学生被复旦大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学、中国科技大学、东南大学、南京师范大学等众多名校录取，其余毕业生大都考取编制成为初中或高中物理教师。
物联网工程（嵌入式培养）
培养目标：本专业培养适应社会、经济、技术发展需要；具有良好人文素养、职业道德、心理素质、创新意识、国际视野和协作精神；掌握数学等自然科学基础知识、物联网工程学科基础理论及专业技能；能够综合运用所学知识，基于创新思维和工程方法，分析和解决实际应用问题的工程技术专门人才。
核心课程：C 程序设计、数据结构、计算机组成、计算机网络、操作系统、物联网通信原理、RFID 原理及应用、传感器原理及应用、物联网信息安全技术、物联网工程设计与实践等。
就业方向：可在物联网相关行业从事软硬件设计、系统集成、技术支持等工作，也可到国内外高等院校继续深造或在政府部门从事管理工作。
电子信息工程
电子信息工程隶属电子信息类一级学科。电子信息工程作为信息技术领域中的主干专业，主要研究信息获取、信息传输、信息处理与信息应用等方面的理论、技术和工程实现问题，包括：信息的感知与获取、信息的表达与度量、信息的存储与传输、信息的识别与分离和信息的人机界面等。电子信息工程专业的毕业生可从事与电子信息设备与系统的生产、设计、开发、集成和运营有关的科学研究、工程技术、教学和管理等工作。
电子信息工程专业具有覆盖面宽、多学科交叉渗透、应用性强的特点。近年来，随着电子技术、计算机技术以及通信技术的快速发展，电子信息产业对其他产业具有很高的渗透性。当前，各行各业的进一步发展都离不开电子信息技术和电子信息产品的应用,社会对电子信息工程人才有着广泛、持续的需求。
电子信息工程专业培养具有社会主义核心价值观，能为科技创新和经济社会发展服务，德智体美全面发展，具有较高文化素质修养、敬业精神和社会责任感，掌握电子信息工程及相关专业的基本理论知识，具有较强的学习能力和工程实践能力，能在与电子信息类有关的领域从事电子信息系统和设备的研发、维护、运营、管理的人才。
江苏第二师范学院是一个以师范教育为特色的本科学校，电子信息工程专业紧跟电子信息科技发展的潮流，利用学校教师教育的丰富资源，结合中小学幼儿园课程改革迫切需求，促进电子信息工程专业和教师教育融合发展，为基础教育培养STEM师资的新方向，学生可以通过辅修、选修等方式学习STEM相关课程，毕业后可成为基础教育的STEM教师。
电子信息工程专业从公共基础课程群、学科基础课程群、专业主干课程群、专业方向课程群、专业选修课程群、辅修课程群进行课程配置，并与基础实验平台、专业实验平台、开放创新实验平台紧密衔接，引导学生向“工程实践型、工程教育型、求学提高型”自主发展。
美术学（师范）、美术学（师范）（乡村教师定向培养）
培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有美术教育专业特长，具备良好的文化艺术素养及扎实的专业技能，具有创新精神和实践能力的中小学校美术教师、教学研究人员、社会美术教育工作者，以及可从事美术创作、研究、管理等方面工作的、适应现代社会发展的复合型专业人才。
核心课程：美术史、美学、美术鉴赏与批评、艺术概论、素描、色彩、中国画、油画、美术学科课程与教学论等。
就业方向：中小学校美术教师、教学研究人员、社会美术教育教师，在文化事业单位从事美术教学、创作、研究等工作或为硕士研究生教育输送优质生源。
数字媒体艺术
培养目标：本专业培养具有坚定的政治立场、强烈的社会责任、国际化的专业视野、在德智体美诸方面全面发展，具有综合的计算机数字媒体艺术应用理论知识，良好的艺术素养，较强的数字媒体艺术设计能力，艺术设计与信息科技整合与应用实践能力的高层次、高素质的新型复合人才。
核心课程：数字色彩、数字素描、网络艺术设计、二维动画制作、三维动画基础、交互动画设计、图形创意及图像表达、影视特效综合技术、游戏引擎原理与应用、数字交互与虚拟现实等。
就业方向：适合在数字传播、数字娱乐、广播电视、新媒体艺术创作、影视特效、动画等领域，能从事与数字媒体艺术相关的作品设计、创作、教学研究、管理服务等各种工作，或为硕士研究生教育输送优质生源。
音乐学（师范）、音乐学（师范）（乡村教师定向培养）
本专业是在音乐表演、音乐学和作曲与作曲理论基础上为适应中小学对音乐教育人才的需求而发展起来的专业。所依托的是艺术学学科门类下的音乐与舞蹈学类，专门培养中小学音乐师资。本专业已经具有多年办学历史，积累了丰富的办学经验，为国家培养了大量优秀中小学音乐师资。
培养目标：本专业旨在培养具备音乐学等方面的基本理论，并能够运用各种音乐理论分析、研究音乐作品和进行简单音乐创作的能力；能够胜任中小学音乐教育教学必备的钢琴与声乐、合唱指挥、即兴弹唱、中国传统音乐表演等技能；熟练掌握中小学音乐教学法，有效组织课堂以及课外教学的能力。
就业方向：适合在中小学从事音乐教育工作；也可以根据个人兴趣以及专业所长选择演艺院团、文化出版、广播电视、音乐艺术类企业等单位从事相关工作；还可以攻读本专业或音乐与舞蹈学类相关专业的研究生。符合培养院校规定条件的定向师范生毕业后到户籍所在县（市、区）教育局报到，按照综合成绩排名，选择到有空编、空岗的乡村学校任教。
教育技术学（师范）
教育技术学专业始建于2003年，2017年开始自主招生，现隶属于教育科学学院。本专业专任教师100%具有硕士以上学位，其中副高级以上职称的教师占比50%。
教育技术学是一门交叉学科，也是连接教育与技术的桥梁学科，主要为各级各类学校、电教馆、现代教育技术中心与远程教育中心、网络教育企业等单位培养专门人才。学生通过四年的学习，能熟练掌握教育技术学基础理论，具备学习资源与学习过程的设计、开发、运用、管理和评价能力，能够胜任中小学信息技术课程教学工作。
教育技术学专业教学设施完备，有370平方米演播室，专业摄影、摄像器材，非线性编辑机房，虚拟演播系统等一流设备；有专门用于培养师范生教学技能的智慧教室、微格训练室、多媒体课件创作室、虚拟实验室、创客教育实践室等教育设施。此外，教育技术学专业还在南京市20多所优秀中小学建立了教育实习基地。
生物制药
培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具有健全的人格、正确的世界观、人生观和价值观，具备良好的人文社科基础知识、国际化视野和科学创新思维；具备良好的职业道德和药品质量意识，掌握现代生物制药方面的基本理论和知识，熟练掌握生物制药工程和技术的基本原理和基本技能，面向生物制药企业能胜任药品生产、分析检验和营销等岗位的高素质应用型人才。
生物制药专业为教育部“新工科”改革与实践项目立项专业。本专业具有良好的办学基础和就业前景。近年来生物制药被列入国家制造业十大重点领域，生物技术和新医药产业是江苏省的重要主导产业。学院在扬子江药业、南京药石等企业建立了十余家高水平的实践基地。
化学（师范）
本专业是学校最早举办的本科师范专业之一。经过几十年的办学实践和积累，目前已建成较为完备的化学师范教育教学体系和人才培养机制，具备良好的师范教育办学条件。近年来，搭建了以“江苏省高等学校基础课实验教学示范中心”、“江苏省环境科技创新团队”等一批省级建设项目为基础的教学科研综合实践平台，建立了以知识学习为基础、实验技能培养为核心、科研训练为引领的创新型人才培养模式。
培养目标：本专业旨在培养适应我国社会经济和教育改革发展需要，具有良好的思想政治品质、人文科技素养、审美观念和能力，掌握扎实的化学基础知识、基本理论和基本技能，掌握必要的科学研究方法、当代教育理论和教学方法，具有终身学习能力和实践能力，富有创新意识，能胜任中小学教育、教学、科研和管理工作的复合型人才。
就业方向：毕业生适合在中小学、政府部门和科研院所从事教学、行政管理和科学研究工作，也可到厂矿企业、技术和行政部门从事化学、化工及相关学科领域的科研、开发、工艺设计与改进、质量检测与管理以及生产技术管理等工作。优秀毕业生还可攻读本专业或相近专业的研究生。
应用统计学
培养目标：本专业培养具有良好职业道德，具备系统的统计学知识、了解统计学理论、掌握统计学的基本思想和方法，具有利用计算机软件分析数据的能力，能在经济、管理、金融、商业等相关领域工作的高素质、复合型的统计应用人才。
核心课程：数学分析、高等代数、统计学导论、概率论与数理统计、微观经济学、宏观经济学、应用回归分析、应用随机过程、应用多元统计分析、应用时间序列分析等。
就业方向：可在企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作。
酒店管理
酒店管理专业是在原旅游管理专业基础上转设的应用型专业，主要面向高星级酒店培养高级酒店管理人才。
培养目标：本专业依据现代酒店业对高级管理人才的需求，秉持“立德树人，全面发展，面向世界，面向未来，面向应用”的育人理念，培养熟悉现代星级酒店经营管理方法、手段及运作方式，具有较高的管理理论素养和扎实的酒店管理专业知识，具备酒店业相关岗位服务与管理技能，具备多元文化沟通能力，具备人文素质、国际视野、领导艺术、服务意识、创新精神和社会责任感，能从事星级酒店和相关旅游部门、企业相关管理工作的应用型、复合型专门人才。
视觉传达设计
培养目标：本专业依据新时代国家经济社会发展和江苏省建成创意设计强省的要求，秉承学校“为社会发展培养实践创新型人才”的办学宗旨、“人文情怀和社会担当的艺术践行者”之教育理念，培养具有坚定的政治立场、强烈的责任意识、领先的审美判断、国际化的专业视野、中国设计文化特色，掌握系统的专业知识、社会交流沟通能力及语言、文字表达能力，具备创意设计能力和自主创业能力，能够在专业设计领域、企业、传播机构、中等院校、研究单位等从事设计研发、设计教育及研究工作的高层次、应用型复合人才。
核心课程：艺术概论、中外设计艺术史、美学、数字媒体设计与制作、装饰与图案、图形创意、平面（印刷）设计与印刷制作、版式设计、字体设计、品牌形象策划等。
就业方向：能够在专业设计公司、广告媒体公司、出版传媒企业胜任视觉传达设计工作；在展陈设计公司、商展美术机构、各企事业单位从事视觉传达设计、宣传推广等相关工作；在中等院校、研究单位或培训机构从事设计研发、设计教育及研究工作；并可自主创业或进一步深造。
计算机科学与技术
培养目标：本专业培养适应社会、经济、技术发展需要；具有良好人文素养、职业道德、心理素质、创新意识、国际视野和协作精神；掌握数学等自然科学基础知识、计算机科学与技术学科基础理论及专业技能；能够综合运用所学知识，基于创新思维和工程方法，分析和解决实际问题的IT 应用型人才。
核心课程：C 程序设计、数据结构、电路与电子技术、数字逻辑、计算机组成原理与汇编语言、操作系统原理、数据库原理及应用、编译原理、软件工程、计算机网络等。
就业方向：可在相关企事业单位从事计算机系统的分析、设计、测试和维护工作或从事计算机教学工作，也可到国内外高等院校继续深造或在政府部门从事管理工作。
培养目标：本专业通过系统的财务管理理论学习和能力训练，培养学生形成正确的理财观、投资观和创新理念，接受会计、财务、金融管理方法和技能训练，具备分析和解决财务问题的实践能力，具有良好职业道德。本专业立足江苏、辐射全国，面向工商企业、金融机构、行政事业单位及社会财务中介机构等，培养适应经济社会发展需要，具有应用各类通用财务管理分析工具，具备较强的财务核算、投资理财和财务分析等方面的能力。
核心课程：财务会计、管理会计、财务管理、税收筹划、证券投资学、审计学、计量经济学等。
就业方向：能够在政府部门、企事业单位、银行（保险、证券、基金）等金融行业、财务咨询机构、会计师事务所等工作，或者为硕士研究生教育培养输送优质生源。
俄语
本专业培养具有健全人格、良好道德素养和社会责任感，掌握扎实的俄语语言知识和技能，拥有国际商务活动和（或）中小学俄语教学能力的高素质、复合型和应用型俄语专门人才。
核心课程：基础俄语，高级俄语，基础俄语视听说，俄语阅读，俄汉互译，俄罗斯概况，俄罗斯文学导论等。
就业方向：毕业生可以从事外事、经贸、旅游和中小学俄语教学等工作，也可在国内外申请攻读俄语专业和人文社科其它相关专业的研究生。
环境设计
培养目标：本专业旨在培养适应我国社会主义经济建设的发展需要，掌握专业基础理论、相关学科领域理论知识与专业技能，并具有创新能力和设计实践能力，能在环境设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观与社区环境景观设计，并具备项目策划与经营管理的高素质环境艺术应用型人才。本专业人才培养方向针对建筑空间、装饰材料、工艺美术、家具制作、园林景观等行业需求。
核心课程：建筑设计史、建筑设计方法学、室内空间设计、室内外设计效果图表现技法、人机工程学、制图、建筑模型制作与工艺、展示设计、建筑装饰工程造价等。
就业方向：建筑设计院、景观园林设计公司、建筑装饰工程公司、室内设计公司、房地产开发公司、设计文化事业等相关单位的设计工作。
体育教育（师范）
培养目标：本专业师范类培养具有体育教育专业基本理论、基础知识，具有高尚的师德修养、先进的体育教育理念、较强的体育教学实践能力和良好基础的体育科研能力，良好的体育科学素养、审美情趣、审美能力，创新精神和拓展潜力，德、智、体、美全面发展，乐教适教，能够适应基础教育要求的合格体育师资。体育教育专业将坚持“育人为本、实践取向、终身学习”的理念，以“三个面向”为指导，构建体现先进教育思想、开放兼容的体育教师教育课程体系，充分体现学校“职前职后融通、教育科研引领、实践取向鲜明”的办学特色。
核心课程：体育学、教育学、心理学运动解剖学、运动生理学、学校体育学、体育心理学、体育保健学、田径、体操、球类（篮球、排球、足球）、武术（民族、民间体育）等。
就业方向：本专业毕业生适合在中小学及其他体育组织管理机构从事体育教学、训练、竞赛、管理和科学研究工作，或为硕士研究生教育输送优质生源。
